团体心理辅导活动是团体情境下的一种心理辅导形式，通过团体内的人际交互作用，使其中的成员通过自我观察、学习、反思，调整自我的身心状态，改善与他人的关系，实现自我良好适应发展的作用。以下是团体心理辅导的具体功能：

    

图一：团体辅导活动“两人三足”
 

一、教育功能

      团体心理辅导重点在于团体成员的主动学习、自我评估以及自我改善。其中的领导者也就是咨询师，有计划性的辅导设计，针对其中成长中的某些问题，帮助他们进行反思的领悟。比如在学校的心理健康团体辅导中，主要是帮助学生学会与人交流沟通的能力，建立和他人融洽协调的能力，学会管控自己的负面情绪，解决自身的外部的压力问题。而且在团体心理辅导活动中，成员可以和其他成员学习他们的经验知识，观察别人是如何与人沟通交往等等。

  

二、发展功能

      在学生的成长过程中，会有很多的问题出现，但是此时学生并不能很好的去处理这些问题。比如升学问题、早恋问题、与父母的关系问题等等，如果不能很好的处理，会阻碍学生的良好成长过程。而心理健康团体辅导可以给予启发和引导，让他们学会自我调节的方法，满足社会的需求，形成积极的人生态度，并不断完善自我。

 

三、预防功能

      团体心理辅导还有一个重要的功能就是预防学生的心理问题发生。处于青春期的学生，不仅身体上会有比较大的变化，心理上也会承担着比较大的压力。而团体心理辅导的方式可以帮助他们宣泄压力，舒缓自己的精神世界，感受来自团体的力量，产生团体的认同感，建立和他人的良好互动关系。通过团体成员之间的有效促进，可以有效的预防心理问题。

 

图二：学生正在开展团体活动
 

图三：团体辅导工具箱
 

      心理健康团体辅导已经成为中小学重要的预防心理疾病的方式，可以有效的帮助学生成长。京师博仁团体辅导（课程版）活动包是根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定内容，为中小学开展心理健康教育课程而设计的标准化心理辅导工具。能有效帮助心理老师建立系统的课程体系，把握课堂节奏，调动学生参与的积极性，进而提升全校学生的心理健康水平。