团体辅导系列
一、团体辅导工具箱（课程版）使用说明
（一）准备课程
1、学年、学期的课程规划
教师可根据教案中的预设课程，依次开展心理健康课；也可在教学过程中，根据学生的心理发展状态、近期困扰等实际情况调整课程顺序。
2、课程材料的准备
（1）工具箱内材料准备
在筹备每节心理课程时，教师先预算参与人数，再根据教案中的“教学道具”一项，捡取相应种类和对应数量的道具及卡片；如有道具的名称和具体实物对应不上的情况，可以参照本册“装箱清单”一项中的图文资料。
（2）“自备材料”的筹备方式
自备材料如常见的纸笔类，教师可自行准备或让学生自备；一些不方便装入工具箱的材料，如水盆、镜子等，教师可就地取材，根据课程内容的需求，选取常见的生活用品即可。
3、其他特殊要求的准备
（1）场地：如果课程对场地有特殊的布置要求，教师可提前准备。
（2）光盘：每节课程都有配套的教学课件光盘，教师可以先检查活动室的幻灯仪、音响电脑等设备，确保能正常使用，同时可以先熟悉光盘的课件内容。
（二）开展课程
1、如何开展心理课程
心理健康课程不同于传统课程，而是需要多项沟通来达成教育效果，利用集体的相互作用与团体动力，使每位学生都可以成为其他人成长的资源。所以教师可带领学生依次进行热身、分组、分发道具、开展游戏、讨论交流及教师总结等步骤来完成一节课的学习。
2、团辅活动中的注意事项
对于心理课程中常用到的组织及指导技巧、课堂氛围调节等问题，教师可以参照教学教案中的理论篇部分，该部分对常见情况详尽地提出了一些建议方法。
（三）结束课程
1、成长拼图的妙用
在每节课程结束后，教师为每个学生分发成长拼图，让学生反思活动中的表现，填写卡片内容，作为一节心理健康教育课的收尾和沉淀。
2、场地清理及复原
（1）在课程结束之后，教师可以带领学生将桌椅等相关物品摆放整齐，并回收道具及卡片。
（2）一些消耗品如气球、彩纸、便利贴等，教师不必回收，可以直接送给学生作为纪念；而一些非消耗品如秒表、直尺、法官锤等，在课程结束后要精心保管，以保证在其他班级或以后的活动中能够重复使用。
（3）作答类卡片，教师可在课程结束后直接送给学生作为纪念；道具类卡片教师应收回并仔细保管，并避免纸质被破损，保证下次可以正常使用。
3、手册、光盘资料的规整方式
在课程结束后，教师应该将手册及时规整，特别是已经拆卸下的活动页，以免因时间耽搁而导致的破损；光盘资料一般只做展示用，所以如无特殊需要，教师不宜挪动文件的位置或轻易删减文件，以免文件丢失，影响下次的使用。
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二、团体辅导工具箱（活动版）使用说明
（一）准备活动
1、活动内容的选择
导师可根据团体成员的年龄、性别、熟悉程度、近期心理状态等相关信息，选择适合的辅导主题和活动；可以将选取的活动所对应的纸张页数拆下，单独使用；导师熟悉活动内容的相关理论背景、前期准备及活动流程。
导师可根据如下结构进行搭配，选择合适的主题活动，搭配出一节辅导主题，同时，也可根据实际的需要，选择某一智能的不同辅导主题，如下：
2、活动材料的准备
（1）工具箱内材料准备
在筹备每节活动时，导师先预算参与人数，再根据指导手册中的“材料准备”一项，捡取相应种类和数量的道具及卡片；如有道具的名称和具体实物对应不上的情况，可以参照本册“装箱清单”中的图文资料进行核对。
（2）“自备材料”的筹备方式
自备材料如常见的纸笔类，导师可自行准备或让成员自备；一些不方便装入工具箱的材料，如水盆、镜子等，导师可就地取材，根据活动内容的需求，选取常见的生活用品即可。
3、其他特殊要求的准备
（1）场地：如果活动对场地有特殊的布置要求，导师可提前准备。
（2）光盘：当有活动需要使用到电子资料时，导师可以先检查活动室的幻灯仪、音响、电脑等设备，确保能正常使用，同时可以先熟悉光盘的素材内容。
（二）开展活动
1、如何开展团辅活动
导师可带领成员依次进行热身、分组、分发道具、开展游戏、讨论交流及导师总结等活动步骤。
2、团辅活动中的注意事项
对于团体辅导中常见的组织及指导技巧、团体氛围及成员矛盾等问题，导师可以参照指导手册中的理论篇部分，该部分对常见情况详尽地提出了一些建议方法。
（三）结束活动
1、成长拼图的妙用
在主题活动完成之后，导师为每个成员分发“成长拼图”，让成员反思活动中的表现，填写卡片内容，作为一个训练主题的收尾和沉淀。
2、场地清理及复原
（1）在活动结束之后，导师可以带领成员将桌椅等相关物品摆放整齐，并回收道具及卡片。
（2）一些消耗品如气球、彩纸、便利贴等，导师不必回收，可以直接送给小组或个人作为纪念；而一些非消耗品如秒表、直尺、法官锤等，在活动结束后要精心保管，以保证能够重复使用。
（3）写字类的卡片，导师可在活动结束后直接送给小组或个人作为纪念；道具类卡片导师应收回并仔细保管，并避免纸质被破损，保证下次可以正常使用。
3、手册、电子资料的规整方式
在活动结束后，导师应该将手册及时规整，特别是已经拆卸下的活动页，以免因时间耽搁而导致的破损；电子资料一般只做展示用，所以如无特殊需要，导师不宜挪动文件的位置或轻易删减文件，以免文件丢失，影响下次的使用。
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