在《中小学心理健康教育指导纲要》发布后，学校心理咨询室建设成为了重中之重。团体心理辅导作为主要的心理辅导方式，发挥着越来越重要的作用。而且不同于填鸭式的教学方式，团体心理辅导以一种互动的、活泼的、有创造性的课程方式，深受学生的喜爱。以下几点是团体心理辅导的具体意义：

 

图一：团体辅导活动“扑克搭高塔”
 

一、能提高学生人际交往能力

      很多学生都有交际的问题，只不过因为以学习为主，很难被老师和家长发现。但是由于交际的问题，导致学生无心学习、成绩下降的例子数不胜数。而在团体活动辅导中，通过主题游戏、角色扮演训练等环节创造一种比日常生活更自由、信任的气氛, 使学生通过彼此真诚的沟通，增强自身的主动交往意识，掌握交往的的基本礼节，学会表扬与批评的技巧，学会认识并欣赏别人的优点。

 

二、能使学生形成正确的自我意识

      自我意识的觉醒主要是发生在大学时候，此时的学生能够认识到理想自我和现实自我的区别。而团体活动辅导通过一系列的练习，让学生能够思考自己的人生追求，思考自我象以及生命的含义。通过对自我优点的逐步挖掘，更好的理解自我，形成正确的自我意识。

 

三、能改善和调节学生情绪

      在团体活动辅导中，学生往往可以打破封闭自我的状态，说出自己内心的真实感受，宣泄自己压抑的感情。其他的学生也会一同帮助有问题的学生，以团体的正能量感染其中的每一个学生，从而有效改善和调节学生的情绪, 如抑郁、孤独、焦虑、恐惧等。
 

　

图二：团体心理辅导箱
 

      为了能够保证团体心理辅导活动的有效开展，团体心理辅导箱是必不可少的工具。京师博仁团体心理辅导（课程版）工具箱是根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定的内容，为中小学开展心理健康教育课程而设计的标准化心理辅导工具。能有效帮助心理老师建立系统的课程体系，把握课堂节奏，调动学生参与的积极性，进而提升全校学生的心理健康水平。