河北省玉田一中顺利建成心理健康教育活动中心
时间:2018-06-19 15:37 
作者: 京师博仁
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河北省玉田一中始建于1951年，是河北省首批示范性高中、省级文明学校。京师博仁助力玉田一中的心理健康教育活动中心的建设，为玉田一中提供心理沙盘、音乐放松椅、情绪宣泄设备等多种心理应用设备和技术指导培训服务，协助活动中心的心理老师更好地开展心理健康咨询工作。 1、心理沙盘室 来访者可以通过心理沙盘游戏自由表达内心的真实感受，运用沙盘这种非语言性沟通工具进行自愈，激发出自我控制、自我完善、自我成长的动力。心理沙盘游戏是目前国际流行的一种心理治疗方法，是各单位、机构开展心理健康工作的标准化配置，适用于个体、团体、教育、医疗、企事业、社区、家庭等各种对象和领域，在治疗心理疾病或心理障碍方面以及培养自信与健全人格、提升想象力和创造力等方面均有较好的效果。京师博仁心理沙盘从选材到设计到配比均由北京师范大学张日昇教授指导完成，保证了心理沙盘的专业性、实用性，同时被北京师范大学张日昇箱庭研究推广应用中心指定为心理沙盘推广产品。  图1 玉田一中心理沙盘室 2、心理测评室 心理测评室是为来访者进行心理健康测量、职业倾向、危机干预等全方位测评的场所，通过心理普查的方式，实现快速、准确地收集个体或团体的心理状况数据，及时发现问题，及时解决，规避风险。同时也是心理健康工作者建立、整理和放置心理档案的场所。心理测评室需备有常规的心理测量工具或心理测评软件。心理测评软件可对个体心理发展变化特点、心理测验结果、学校心理咨询与辅导记录等材料进行集中保存，按照一定的程序排列，组成一个有内在联系的体系，如实反映学生的心理面貌。  图2 玉田一中心理测评室 3、音乐放松室 音乐放松室是个体咨询和团体咨询的放松治疗场所，也可以提供正式咨询前的放松减压及其他咨询方法的辅助放松，专业的音乐放松设备有助于来访者放松心情、缓解压力，进而逐渐恢复平静，实现自我治疗。玉田一中所配备的专业按摩型音乐放松椅，集音乐放松、仿真按摩和理疗功能于一体，利用多部位的气囊按摩释放来访者的身体压力，利用音乐和谐共振的原理，增加人体生理机能协调性、促进新陈代谢，是各界人士缓解疲劳、调节身心状态的品质之选。  图3 玉田一中音乐放松室 4、个体咨询室 个体咨询室是来访者与咨询师进行一对一的面谈、咨询的场所。在这里，来访者可以完全放松自己，畅所欲言，与咨询师建立良好的咨访关系。咨询师与来访者的座位呈L形摆放，避免了面对面摆放所产生的压迫感，同时拉近了咨询室与来访者之间的距离，便于咨询师与来访者之间的眼神交流，利于消除来访者的紧张焦躁等负面情绪。  图4 玉田一中个体咨询室 5、团体活动室 团体活动室主要是心理健康工作者以课程、游戏等方式协助成员发挥自身优势、克服困难，使其获得心理上的全面发展的场所。也可用于团体心理讲座、拓展训练等。团体活动室需配备团体活动桌椅、团体辅导工具箱、户外拓展训练包等团体心理辅导配套设备。  图5 玉田一中团体活动室 6、情绪宣泄室 情绪宣泄室主要是为来访者提供一个宣泄内心负面情绪以及放松减压的场所。来访者在一个安全、受保护的环境中以呐喊、击打、互动等形式将内心的负面情绪释放出来。情绪宣泄室的布置宜具备安全、隔音的特点，宜采用简单粗狂的格局。玉田一中的宣泄室的墙面粘贴了宣泄墙软包，并配备了仿真宣泄人、宣泄球、宣泄手套等基础宣泄设备，可以满足情绪宣泄的基本需求，及时预防和解决学生心理问题。  图6 玉田一中情绪宣泄室 7、学生职业生涯规划室 学生职业生涯规划室是专为解决考生的专业选择及大学生职业选择困惑而设置的场所。系统帮助学生定位目标，培养学生的学习以及职业生涯的思考和规划能力，同时为学校解决生涯规划的教学难题，凸显优质的教学成果。规划室配备有京师博仁提供的专业学生职业生涯规划指导系统，以及心理健康类、职业生涯规划类图书，能够帮助学生明晰学科兴趣和职业倾向，锁定现实目标。  图7 玉田一中学生职业生涯规划室 8、行为观察室与教师办公室 行为观察室主要是心理教师为了更好地开展心理健康教育工作，能够通过实时记录被试人员的行为动作、面部表情和语音信号，并利用计算机对采集的数据进行数字化处理，以达到对行为进行客观的分析和研究。心理咨询教师可以通过行为观察室实时观察学生，为有心理咨询需要的学生提供及时帮助。教师办公室主要是心理咨询教师日常办公以及接待学校师生、学生家长来访咨询等事务的场所。  图8 玉田一中行为观察室  图9 玉田一中教师办公室 感谢河北省玉田一中选择京师博仁的心理应用设备，以及对京师博仁的支持和信任，为全校师生建设这样科学专业的心理健康教育活动中心。京师博仁将继续以优质的心里应用设备、专业的培训指导和完善的服务体系为更多的机构建设更加专业心理健康活动中心。 (责任编辑：yuyue) |
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