北京师范大学实验小学创办于1958年，是教育部直属重点高校北京师范大学的一所附属实验小学。学校的校训是“团结活泼，勤奋向上”，培养目标是“乐学会学，健康发展”。从该校校训和培养目标就可以看出，北师大实验小学十分重视学生的身心全面发展。因此，在2016年12月，该校特委托京师博仁为其心理咨询中心的提供建设服务，并为其运送及组装心理应用设备、完善北师大实验小学心理辅导中心。
 

图1 北师大实验小学校园一景

      1.心理沙盘
      心理沙盘是儿童游戏的一种,由于非言语性的特点，沙盘游戏特别适合受虐待儿童、被忽视儿童、自闭症儿童、情感障碍儿童、患遗尿症的儿童、恐惧与焦虑儿童、学习困难儿童、阅读障碍儿童和言语障碍儿童等。儿童在进行沙盘游戏时，所选的沙具为儿童提供了表达各种情感、探索真实的生活经验、检验现实极限、发展积极的自我形象、自我理解和自我控制的机会。因此，在儿童心理实践中，沙盘发挥着重要的作用。我们的工作从组装心理沙盘开始，组装过程要求严格，因为这关系到每一个孩子使用时是否安全及方便，即使拆掉重装，也要确保陈列架的结实稳定。
 

图2 京师博仁技术人员在组装沙具陈列架

      经过了多个小时的不懈努力，北师大实验小学的沙盘活动区终于竣工啦！摆放好各类沙具，奉献上我们的劳动成果图。
 

图3 北师大实验小学心理沙盘活动区展示

      2.团辅工具箱
      北师大实验小学十分重视心理健康教育工作。为了顺利地开展心理健康课程，购买了团体活动工具箱（课程版）小学全部版本。课程版根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定内容设计研发，主要为方便学校开展心理健康课，帮助心理老师建立系统的课程体系，把握课堂节奏，调动学生参与的积极性，进而提升全校学生的心理健康水平。
 

图4 北师大实验小学购买的小学团辅工具箱（课程版）

      3.认知训练系统
      北师大实验小学十分注重孩子们记忆力、注意力等认知能力的培养，因此购买了京师博仁的认知训练系统。认知训练系统可有效促进个体的注意力、记忆力、感知觉、思维能力、认知灵活性及反应时6大核心认知能力，训练方案更加游戏化、趣味化，让孩子们更愿意参与进来。
 

图5 北师大实验小学的认知训练活动区

      4.音乐放松椅
      北师大实验小学心理活动中心同样配置了京师博仁的音乐放松椅。音乐放松椅是集音乐放松、仿真按摩、体感振动于一体的多功能音乐放松设备，利用音乐对情绪和心理的影响，使每一个孩子在经历了焦虑、紧张等负面情绪后，经过彻底的放松，进入一个平静的情景想象中，让孩子们放下心理的烦恼，以阳光的心态面对每一天。
 

图6 北师大实验小学音乐放松椅

      5.心理健康自助终端仪
      为了方便孩子们在课余时间能学到心理知识，自助式的解决各种心理烦恼，学校为孩子们购买了心理健康自助系统。心理健康自助系统本着助人自助的原则，通过文字、图片、音乐、视频、游戏等多种形式帮助用户获得自我提升，收获心灵成长。
 

图7 北师大实验小学的心理自助活动区

      6.心理挂图
      心理挂图是装饰心理活动中心必不可少的装饰工具，可用于营造心理咨询氛围、辅助心理老师开展心理学知识的传授，促进心理咨询过程的顺利进行。京师博仁设计研发多种类型的心理学挂图，包括心理知识类挂图、宣泄挂图、活动中心规章制度挂图等多个种类。
 

图8 北师大实验小学配置的心理挂图

      经过一天紧张忙碌的现场安装指导，北师大实验小学心理辅导中心的建设工作终于圆满完成！感谢北师大实验小学选择了京师博仁的心理应用设备，为孩子们营造了一个完善的充满趣味的心理辅导活动中心。相信在京师博仁心理应用设备的帮助下，该校的心理健康教育工作定能开展的越发顺遂。