越来越多的事实表明，学生不仅需要学校提供学习与创造的空间，也需要其提供心理的支持和成长的助力。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争；又恰逢心理波动性较大的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。近年来，一些学校学生出现了种种心理健康问题，越来越多的学校开始重视并开展学生心理辅导工作，以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。学校心理健康教育的开展，其中一个重要措施就是针对学生存在的各种心理和行为问题，由心理辅导教师给予解答和帮助，学校心理咨询室建设工作就是在这样的背景下开展的。下面就来简要说明一下心理咨询室对学校心理健康工作开展的作用。
 

      一、是学生心理健康教育与辅导的途径
      1.全方位优化学生所处的社会心理环境，减少学习生活中的不良刺激。

      2.全面渗透心理素质培养教育，以优化学生心理素质。

      3.学校适量开设心理健康教育课程，以普及心理保健知识。

      4.定期进行必要的心理测查，以了解全校师生心理状况。

      5.经常性的开展多种多样的心理辅导，以缓解学生可能存在的心理问题。
 

图1  京师博仁团体辅导工具箱（课程版）    
 

       二、可加强学生心理健康档案的建设与管理

       1、对不同学生建立不同的档案，尤其是那些特殊学生的案例更要做好详细记录。

       2、使用专业的京师博仁心理测评软件，对各年级学生进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。

       3、综合以往的资料，加强学生心理健康档案的建设和管理。

 

图2  京师博仁心理测评软件系统与行为反馈训练系统

 

      三、心理咨询，帮助学生解决问题，使心理辅导真正融入学生的学习生活

      1、在心理咨询中心，对学生进行个别心理咨询与辅导。

      2、对于潜在心理状况异常的学生进行重点关注、定期进行个别辅导。

      3、认真做好咨询记录，根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。
 

图3  某校心理辅导中心个体咨询室展示

 

      四、根据学生发展特点，可开展丰富的活动

      1、利用现有的有利教育资源，开展类似“手拉手心连心”这样的学生心理互助活动。

      2、每月一次心理月刊和每两周一次心理广播。进行心理健康重要性宣传，努力使月刊及广播内容贴近学生的生活实际，形式更生动、内容更丰富，满足学生的需要，激发学生的兴趣。

      3、开设“人际交往”拓展课，利用团体辅导的方式，开展丰富多彩，形式多样的团体心理游戏。学习人际沟通的技巧与策略，克服自卑，提升自信，积极主动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力。

      4、根据开展心理健康教育工作的要求，以上课、讲座、个别谈心等多种方式进行各年级学生的青春期健康心理辅导活动。
 

图4  某校心理辅导中心团辅活动区
 

      心理咨询室是开展学生心理健康教育的专门机构，主要承担了学生的心理咨询工作，可定期开展无记名抽样调查活动，并及时得到反馈信息，协助老师给予同学们最需要的帮助。心理咨询室的顺利建设，可以帮助学校心理老师更好的开展心理健康教育工作，从而帮助学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进学生德智体美等全面发展。